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導師說 | 美術出身,轉專業到景觀設計師:要將理念與場地相結合

2021-10-26 13:46 來源:未知

曾經我非??鄲雷约合残聟捙f的性格
卻也找到了自己一直堅持的東西

有一個很流行的理念是現在社會需要“十”字型人才,意思是有“一”的廣度(廣泛地涉獵各個學科),和“1”的深度(專精專研某一個學科)。

這么多年我一直嘗試著去努力,后來發現自己在擴展“一”的寬度上放肆奔跑,一去不復返了……這和景觀這個學科有關,也和我個人的性格有關。

作為一個十分喜新厭舊的人,我對于很多東西都會產生極大的興趣,我會從這個“坑”飛速地跳進那個“坑”,什么鋼筆手賬文房具啦,水彩彩鉛電腦板繪啦,甚至舞蹈寫作漢服等等。

曾經我非??鄲雷约合残聟捙f的性格,擔心這樣會不會造成我在學術生涯上的失敗,但是遇到了景觀之后,我發覺我找到了真正適合自己去發展的學科。

我是以美術生的身份考入大學,因為志愿的關系陰差陽錯地選擇了環藝專業,其實我當初并不喜歡這個專業,在后來逐漸了解了之后,發現景觀的世界其實非常值得深挖和鉆研,于是我從設計類的環藝,跨專業申請了風景園林學碩士,正式開啟了工科之路(嘻嘻)。
 

所以,如果你像我一樣,今天能投入很大的熱情去做一件事,明天又能投入很大的熱情去做另一件事,說不定你會適合做景觀師哦!

Q:

您是如何看待自己專業的?
 
A:

風景園林學是一門典型的交叉學科,它包含藝術學、設計學、植物學、工程學等等知識,設計范圍包括學校、公園、社區、廣場、街道、濱水景觀等等,已經大大擴展了傳統“園林”的概念,而涵蓋幾乎所有類型的室外空間。

在設計中,我們運用專業知識和手法,改善及創造人居環境、生態環境,以及動植物棲息地環境。

Q:

求安利喜歡的景觀設計項目~
 
A:

城市與自然的完美結合,優雅的“大樹”,靈感來源于新加坡的國花orchid,巨型結構綜合了雨水管理、垂直綠化、鳥類棲息地等等功能,每年吸引約1200萬游人。

玩樂到底有多少種可能性?靈感來自國漫《大魚海棠》,設計師將交互體驗游樂設施做出高級感,打造了一片讓人童心“蹭蹭蹭”往外冒的“遛娃圣地”。

Q:

這個專業對學生有怎樣的要求,學生應該具備什么能力?
 
A:

藝術審美和邏輯思維相結合,其實總體上還是需要專業訓練的,比如我,就是美術出身,最后去做了景觀師。

Q:

您覺得這個專業的申請中,作品集需要體現什么?
 
A:
研究生作品集主要體現設計邏輯,空間感受,功能分區,設計分析,還有植物和一定的施工等。
 

其實整個設計大類,國外教授在審核的時候對于graphic的要求都是很高的,因為他們需要在極短的時間內篩選出合格的作品集,基本上如果視覺上不夠吸引人,就很容易被忽視。

對于景觀類的作品集,我們也有自己的特點,比如更加注重設計的來源,場地的分析,圖紙的準確度,以及體現專業知識能力。

 

Q:
有沒有提高專業水平的好方法安利?
 
A:
多看吧。
 
對于任何設計師來說,你沒見過的東西一定是設計不出來的,這里不是鼓勵大家去“抄襲”、“借鑒”,而是多看優秀的作品,才能提高自己的設計手法審美標準。
 

由于空間設計的特點,最好的設計一定是在場地之中做的,多去現場感受,置身于其中如果覺得舒服了,那設計一定不會太差的。

浮于圖紙永遠是紙上談兵,無法落地的設計思路都是空中樓閣。在這里,“概念設計”和“能落地的設計”不一定是對立的,如何將理念與場地相結合,是我們一直要去追尋的課題。

 

Q:
求推薦些本專業一些不錯的院校~
 
A:
美國院校中,最好的當然要數哈佛GSD啦,其他的例如康奈爾、賓大、路易斯安娜州立,UCB,羅德島設計學院等等。
 

學生在做選校的時候我還是建議大家從自己的風格出發,要找到適合自己的,而不是一味地看排名。

Q:

快來聊聊在ARTSLINK零創工作的感受~
 
A:
跨專業跨學科的交流環境下,不同專業的學生們會有熱切的討論,比如珠寶設計的同學會教空間設計的學生用編織的方式來做設計模型,平面設計的學生也會和交互設計的學生碰撞出有意思的想法。
 
我們老師也是同樣的。一個開放性的自習空間,做景觀設計的我也能聽聽別的專業老師的想法,并將其運用在我的教學方式或者理念上。再輔以工作間里的設備,能讓教學更有趣也更有效。
 

希望以后在ARTSLINK零創可以實現“雙向奔赴”:我教授他們,他們也回饋給我更多新的想法和靈感。

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